La conciencia en Psicologia

La conciencia la entendemos como capacidad que poseemos las personas de darnos cuenta de aquello que hacemos y también aquello que pensamos, aun pudiendo añadir también lo que deseamos, sentimos y recordamos.

Los neurólogos han estudiado que tipos de sinapsis y que zonas cerebrales están activas. La capacidad de consciencia, algunos de los neurólogos, es fruto de un proceso evolutivo debido a las necesidades ambientales, sociales...
Al hablar de conciencia hemos de mencionar al sistema nervioso con la función tan importante que lleva a cabo en la consciencia.

Ahora vamos ha hablar de LOS ESTADO DE CONSCIENCIA:

• La atención consciente: Consiste en prestar atención, concepto psicológico que implica una actividad de las neuronas cerebrales dirigida a procesar información y actuar en un sentido determinado.
• Dentro de el existen subdivisiones en función hacia donde queremos dirigir nuestra atención:  Si lo hacemos a nuestro entorno, donde ponemos énfasis en aquello que nos fijamos, existe también la posibilidad de hacerlo a nosotros mismos, donde nos fijamos en nuestros propios sentimientos y pensamientos. Por último nos podemos fijar en los demás, en este caso lo hacemos en las personas que nos rodean, su aspecto, su forma de vestir...
• La atención selectiva consiste en la selección por parte de la persona de a quien quiere atender cuando varias personas están interceptando entre ellos.
• La atención automatizada consiste en cuando la acción que realizamos lo hacemos de forma automática y prácticamente sin prestar atención, se produce cuando llevamos mucho tiempo llevando a cabo un acto que lo hacemos de forma automática.

ESTADOS ALTERADO DE LOS CONSCIENCIA

Consiste en la modificación debidas a mucho motivos ya sea de la propia persona, por influencia del exterior o por sustancias que alteran el funcionamiento del sistema nervioso.

• La Hipnosis:Consiste en un sueño parcial provocado por otra persona, con el objetivo de controlar parcialmente su mente y poder obtener datos relevantes que se encuentran en su consciencia o simplemente con el hecho de controlar sus actos. Algunas personas muestran mayor o menor predisposición a dejarse hipnotizar.
• Las drogas: Es una sustancia que es capaz de alterar el funcionamiento normal del organismo, el efecto de las drogas es la alteración del pensamiento, memoria, estado de animo... Pueden ser beneficiosas o perjudiciales en función de como se utilicen estas, el abuso puede desencadenar en adicción.

Drogodependencia 

Fundamentos de la conducta y el aprendizaje

Los psicólogos se interesaron sobre los mecanismos que regulan la conducta humana y por el modo en que aprendemos dichos actos, el tiempo necesitamos y cuanto  duran.

EL CONDICIONAMIENTO CLASICO DE PAVLOV:

Pavlov fue un neurólogo  que estudio mecanismos de conducta  de los animales. Sus conclusiones trasladaron a los mecanismos de conducta de los seres humanos e inicio un estilo de hacer psicología basado en hechos y la experimentación. Diferencio en dos tipos de reflejos:

• Reflejos incondicionados: Los reflejos incondicionados son los reflejos innatos, los reflejos que forman parte del repertorio automatismos con los que cuentan los animales desde su nacimiento. Este mecanismo se representa de la forma acción reacción.
• Los reflejos condicionados:  Pavlov había observado en sus trabajos sobre fenómenos glandulares, que los perros (los organismos con los que experimentaba) se producían secreciones gástricas con el alimento durante el proceso de digestión, y después de varios ensayos, sólo la presencia del experimentador, parecía tener influencia sobre el organismo, ya que esto solo era suficiente para provocar el fenómeno de secreción.

• Generalización y discriminación de estímulos

  Se produce cuando una respuesta condicionada se hace extensiva a elementos que tienen características similares al estímulo condicionado. Por ejemplo el color rojo con el peligro.De forma paralela se produce un proceso de discriminación: esto es la capacidad de distinguir entre el estímulo condicionado original, que nos provoca el acto reflejo condicionado, y los estímulos condicionados que s ele parecen. Una especie de equilibrado del mecanismo de generalización.
• El condicionamiento instrumental: Skiner 
  Skinner y Thorndike. Descubrimiento de las leyes que rigen el aprendizaje. Caja de Skinner, se trata de una jaula para animales a la que se a incorporado una palanca que , al ser accionada, hace que caiga comida en el interior. Skinner denominó a este condicionamiento instrumental:
  1- Hay una acción sobre el medio.
  2-Acción sobre le medio consiste en ir probando lo que hay que investigar. Método de ensayo y error.
  3- Al realizar una de las acciones se produce una respuesta.
  4- Se relaciona la acción con una respuesta.
  5- Se ha aprendido que al accionar la palanca se consigue comida. REFUERZO.
  Pavlov y Skinner conducta que muestran sus animales. El ratón de Skinner muestra una conducta activa. Necesidad de un refuerzo para adquirir el aprendizaje.

• REFORZAMIENTO POSITIVO:  Provoca una conducta que se obtiene a partir de un refuerzo positivo. Es un premio que incrementa la posibilidad de que la conducta se repita. Pueden ser primarios, biológicos o secundarios.
• CASTIGO: Presencia de un reforzamiento negativo o desagradable. Esto tiene como finalidad evitar una conducta determinada.
• OMISIÓN DEL REFUERZO: Consiste en retirar el estímulo positivo de una conducta. El objetivo es provocar la extinción de la respuesta.
• REFORZAMIENTO NEGATIVO: El mecanismo es complejo. Para que se produzca es necesario que la persona recibe un estímulo negativo constante y que sólo pueda eliminarlo con una conducta. Esto es el refuerzo negativo permite que se lleve a cabo esta conducta.
• El aprendizaje por observación o modelado: Albert Bandura
• Desarrolló una teoría del aprendizaje partiendo del conductismo y añadiendo elementos nuevos. Su teoría recibe el nombre de teoría social del aprendizaje. Afirma que las personas aprenden por medio de la observación de la conducta de los demás. Esto produce un efecto de modelado, el sujeto lo imita

Aplicaciones de la Psicología

Psicología clínica 

Se ocupa de la investigación de las funciones mentales de las personas que padecen sufrimiento, no sólo derivado por un trastorno mental sino también trastornos de orientación del desarrollo de las potencialidades humanas. Puede usar como apoyo las diversas pruebas psicológicas que se han creado, pero teniendo en cuenta que jamás una prueba reemplaza a la fuente del conocimiento, que es la entrevista.

Psicología educativa 

La psicología educativa es el área de la psicología que se dedica al estudio de los fenómenos del aprendizaje y técnicas para mejorar la enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende el análisis de las formas de aprender y de enseñar.

Mediante el estudio de la psicología educativa se busca conocer los factores que han intervenido en el desenvolvimiento de las potencialidades o aquellos que las dificultan.

Psicología infantil y juvenil 

Es el estudio del comportamiento de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia, que incluye sus características físicas, cognitivas, motoras, lingüísticas, perceptivas, sociales y emocionales.

Los psicólogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias entre los niños, así como su comportamiento y desarrollo. También desarrollan métodos para tratar problemas sociales, emocionales y de aprendizaje, aplicando terapias en consultas privadas y en escuelas, hospitales y otras instituciones.

Enlace

Psicología social 

La psicología social investiga como las personas piensan unas de otras y subraya la influencia de las situaciones sociales en la conducta humana. La psicología social trata de comprender el mundo social, a la vez que se interesa por la interacción humana desde tres puntos de vista: psicológico, social y simbólico. Muchos procesos sociales implican relaciones entre personas, o la vinculación de la gente a la sociedad y a sus instituciones, o la presencia simbólica de la sociedad en la mente del individuo. El conocimiento psicosocial se aplica en áreas como las formas de atracción interpersonal, relaciones internacionales, discriminación de grupos minoritarios, publicidad, prejuicios, fanatismo, etcétera. 

Psicología del trabajo y de las organizaciones 

La psicología del trabajo y de las organizaciones, a veces simplemente llamada «psicología laboral» u

«organizacional», deriva de lo que inicialmente se llamó «psicología industrial». Sin embargo la posterior incorporación de nuevos elementos, provenientes del área de estudio de la psicología social y aplicados a las organizaciones, marca una diferencia que no sólo es terminológica, sino también conceptual. Mientras la psicología organizacional enfatiza en un enfoque sistémico o estructural, poniendo el acento en las relaciones y procesos de la dinámica de la organización, a la vez que opera con una idea de organización más amplia, que incluye a las instituciones no laborales o empresariales (escuelas, hospitales, etc.), la aproximación al tema de la psicología del trabajo o laboral se ocupa de todos los aspectos psicológicos del trabajo humano (tales como laergonomía, el análisis de puestos de trabajo, o la selección de personal), pero poniendo énfasis en el comportamiento individual, en la manera en que el individuo actúa en su contexto laboral, en el carácter de su relación individual con la organización empresarial en la que trabaja.

Psicología de la salud 

El conjunto de contribuciones científicas, educativas y profesionales que las diferentes disciplinas psicológicas hacen a la promoción y mantenimiento de la salud, a la prevención y tratamiento en la especialidad, a la identificación de los correlatos etiológicos y diagnósticos de la salud, la enfermedad y las disfunciones relacionadas.

Ejercicio interactivo

A partir del siguiente material aportado realiza una pequeña reflexión sobre los prejuicios y como estos están influyendo en la sociedad, el motivo del porque crees que se dan, los beneficios si estos se erradicaran y por ultimo una pequeña valoración personal.

¿Que son?          
                                                                                     

 Prejuicios en grupos de amigos

La psicologia social

La psicología tiene como objeto comprender y explicar de que manera los pensamientos , sentimientos, y comportamientos de una persona están relacionados e influidos por un grupo y también como funcionan los grupos humanos.

Los temas que abarca son muy variados yendo desde aspectos como la atracción interpersonal, las dinámicas de grupo o la competencia. Esta psicología puede ser aplicable a cualquier relación del individuo con el grupo.

Comenzamos hablando por las normas sociales individuales que nos imponemos a nosotros mismos, no son pautas inscritas, sino que estamos influenciados por la educación que hemos recibido desde que eramos niños, estas reglas se unen y confeccionan unas normas de grupo. En ocasiones el grupo ejerce mucha presión sobre las decisiones de los individuos, hecho demostrado por famosos psicólogos en varios experimentos.

Otro de los factores que influye claramente en la conducta grupal e individual es la presencia en la sociedad de roles y estatus. Estos roles y estatus nos intentan encajonar y asignar una serie de conductas por el hecho de pertenecer a un grupo bien sea de edad, de aficiones etc.

Hay mas factores muy influyentes en la sociedad, hablamos de los prejuicios y estereotipos, con una función algo similar a los roles, pero entendidos de forma negativa. Los prejuicios y estereotipos provocan en la sociedad rechazo hacia ciertos comportamientos, actitudes, o simplemente apariencias físicas.

Vídeo sobre los roles impuestos a los niños desde pequeños mediante juguetes

Estamos también influidos por unos determinados roles y por nuestras identidad sexual. Un rol es la imagen que tiene una persona de la otra por el simple hecho de ser de una forma, un comportamiento o aptitud que debe de adoptar para ser bien visto ante la sociedad. Algunos de ellos están relacionados con la identidad sexual de las personas, antiguamente según el sexo al que pertenecías debías de acatar una serie de comportamientos o normas establecidas por la sociedad, afortunadamente en la sociedad están cambiando hacia mayor igualdad.

Y por ultimo hablar de las aptitudes que mostramos ante diferente situaciones que influye en nuestra forma de actuar y en la toma de decisiones.

En el enlace que muestro a continuación se hace mayor inca pie en este apartado y explica algunos conceptos mas amplios de esta psicología.

La adolescencia

Se define como adolescencia la etapa de la vida que empieza hacia los 13-14 años y llega hasta los 18 y 20. El elemento inicial que define adolescencia es la pubertad entendida como cambios fisiológicos que posibilitan que una persona pueda tener hijos. El final de la adolescencia llegaría en el momento en que una persona alcanza una madurez emocional y social... Durante la adolescencia se producen grandes cambios fisiológicos  Estos cambios están regulados por el sistema hormonal. Los cambios físicos son diferentes para los chicos y chicas. el desarrollo físico y los cambios corporales aumentan la preocupación por la apariencia física y por el aspecto exterior.

La pubertad supone la llegada a la madurez sexual. En este sentido la adolescencia es un periodo de descubrimiento y aprendizaje de conductas sexuales que se estabilizaran en la edad adulta.

Anna Freud, cree que el adolescente esta preparado para resolver los conflictos de su sexualidad, la resolucion de estos conflictos dependede factores especificos.

Determinadas ideas religiosas conllevaban a fuertes sentidos de culpabilidad en los adolescentesque mantenian conductas sexuales como la masturbacion. En la cultura occidentalen los utlimos años se ha constatado un cambio notable en las conductas sociales.

Ejercicios sobre el vídeo:

1-¿Cuales son los principales cambios que se produccen en esta etapa?
2-¿Que consejos pueden orientar a los padres y al propio adolescente?
3-Haz una breve reflexión sobre este tema

Conferencia Valladolid

Ayer dia 25 de Abril asistimos a una conferencia con diversos expertos en la materia de sexualidad y adolescencia, tema que estamos tratando actualmente.
Se compuso de dos partes, la primera de ella intervinio un medico cirujano y ex director del museo de la ciencia de valladolid, se centro mas en aspectos fisico y spicologicos sobre la atraccion sexual, y como reacciona el cerebro ante esto.

El segundo se fundamento mas en la adolescencia y los aspectos que mas preocupan a estos tales como  el amor, y el comportamiento de estos.