La conciencia en Psicologia

La conciencia la entendemos como capacidad que poseemos las personas de darnos cuenta de aquello que hacemos y también aquello que pensamos, aun pudiendo añadir también lo que deseamos, sentimos y recordamos.

Los neurólogos han estudiado que tipos de sinapsis y que zonas cerebrales están activas. La capacidad de consciencia, algunos de los neurólogos, es fruto de un proceso evolutivo debido a las necesidades ambientales, sociales...
Al hablar de conciencia hemos de mencionar al sistema nervioso con la función tan importante que lleva a cabo en la consciencia.

Ahora vamos ha hablar de LOS ESTADO DE CONSCIENCIA:

• La atención consciente: Consiste en prestar atención, concepto psicológico que implica una actividad de las neuronas cerebrales dirigida a procesar información y actuar en un sentido determinado.
• Dentro de el existen subdivisiones en función hacia donde queremos dirigir nuestra atención:  Si lo hacemos a nuestro entorno, donde ponemos énfasis en aquello que nos fijamos, existe también la posibilidad de hacerlo a nosotros mismos, donde nos fijamos en nuestros propios sentimientos y pensamientos. Por último nos podemos fijar en los demás, en este caso lo hacemos en las personas que nos rodean, su aspecto, su forma de vestir...
• La atención selectiva consiste en la selección por parte de la persona de a quien quiere atender cuando varias personas están interceptando entre ellos.
• La atención automatizada consiste en cuando la acción que realizamos lo hacemos de forma automática y prácticamente sin prestar atención, se produce cuando llevamos mucho tiempo llevando a cabo un acto que lo hacemos de forma automática.

ESTADOS ALTERADO DE LOS CONSCIENCIA

Consiste en la modificación debidas a mucho motivos ya sea de la propia persona, por influencia del exterior o por sustancias que alteran el funcionamiento del sistema nervioso.

• La Hipnosis:Consiste en un sueño parcial provocado por otra persona, con el objetivo de controlar parcialmente su mente y poder obtener datos relevantes que se encuentran en su consciencia o simplemente con el hecho de controlar sus actos. Algunas personas muestran mayor o menor predisposición a dejarse hipnotizar.
• Las drogas: Es una sustancia que es capaz de alterar el funcionamiento normal del organismo, el efecto de las drogas es la alteración del pensamiento, memoria, estado de animo... Pueden ser beneficiosas o perjudiciales en función de como se utilicen estas, el abuso puede desencadenar en adicción.

Drogodependencia 

Fundamentos de la conducta y el aprendizaje

Los psicólogos se interesaron sobre los mecanismos que regulan la conducta humana y por el modo en que aprendemos dichos actos, el tiempo necesitamos y cuanto  duran.

EL CONDICIONAMIENTO CLASICO DE PAVLOV:

Pavlov fue un neurólogo  que estudio mecanismos de conducta  de los animales. Sus conclusiones trasladaron a los mecanismos de conducta de los seres humanos e inicio un estilo de hacer psicología basado en hechos y la experimentación. Diferencio en dos tipos de reflejos:

• Reflejos incondicionados: Los reflejos incondicionados son los reflejos innatos, los reflejos que forman parte del repertorio automatismos con los que cuentan los animales desde su nacimiento. Este mecanismo se representa de la forma acción reacción.
• Los reflejos condicionados:  Pavlov había observado en sus trabajos sobre fenómenos glandulares, que los perros (los organismos con los que experimentaba) se producían secreciones gástricas con el alimento durante el proceso de digestión, y después de varios ensayos, sólo la presencia del experimentador, parecía tener influencia sobre el organismo, ya que esto solo era suficiente para provocar el fenómeno de secreción.

• Generalización y discriminación de estímulos

  Se produce cuando una respuesta condicionada se hace extensiva a elementos que tienen características similares al estímulo condicionado. Por ejemplo el color rojo con el peligro.De forma paralela se produce un proceso de discriminación: esto es la capacidad de distinguir entre el estímulo condicionado original, que nos provoca el acto reflejo condicionado, y los estímulos condicionados que s ele parecen. Una especie de equilibrado del mecanismo de generalización.
• El condicionamiento instrumental: Skiner 
  Skinner y Thorndike. Descubrimiento de las leyes que rigen el aprendizaje. Caja de Skinner, se trata de una jaula para animales a la que se a incorporado una palanca que , al ser accionada, hace que caiga comida en el interior. Skinner denominó a este condicionamiento instrumental:
  1- Hay una acción sobre el medio.
  2-Acción sobre le medio consiste en ir probando lo que hay que investigar. Método de ensayo y error.
  3- Al realizar una de las acciones se produce una respuesta.
  4- Se relaciona la acción con una respuesta.
  5- Se ha aprendido que al accionar la palanca se consigue comida. REFUERZO.
  Pavlov y Skinner conducta que muestran sus animales. El ratón de Skinner muestra una conducta activa. Necesidad de un refuerzo para adquirir el aprendizaje.

• REFORZAMIENTO POSITIVO:  Provoca una conducta que se obtiene a partir de un refuerzo positivo. Es un premio que incrementa la posibilidad de que la conducta se repita. Pueden ser primarios, biológicos o secundarios.
• CASTIGO: Presencia de un reforzamiento negativo o desagradable. Esto tiene como finalidad evitar una conducta determinada.
• OMISIÓN DEL REFUERZO: Consiste en retirar el estímulo positivo de una conducta. El objetivo es provocar la extinción de la respuesta.
• REFORZAMIENTO NEGATIVO: El mecanismo es complejo. Para que se produzca es necesario que la persona recibe un estímulo negativo constante y que sólo pueda eliminarlo con una conducta. Esto es el refuerzo negativo permite que se lleve a cabo esta conducta.
• El aprendizaje por observación o modelado: Albert Bandura
• Desarrolló una teoría del aprendizaje partiendo del conductismo y añadiendo elementos nuevos. Su teoría recibe el nombre de teoría social del aprendizaje. Afirma que las personas aprenden por medio de la observación de la conducta de los demás. Esto produce un efecto de modelado, el sujeto lo imita

Aplicaciones de la Psicología

Psicología clínica 

Se ocupa de la investigación de las funciones mentales de las personas que padecen sufrimiento, no sólo derivado por un trastorno mental sino también trastornos de orientación del desarrollo de las potencialidades humanas. Puede usar como apoyo las diversas pruebas psicológicas que se han creado, pero teniendo en cuenta que jamás una prueba reemplaza a la fuente del conocimiento, que es la entrevista.

Psicología educativa 

La psicología educativa es el área de la psicología que se dedica al estudio de los fenómenos del aprendizaje y técnicas para mejorar la enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende el análisis de las formas de aprender y de enseñar.

Mediante el estudio de la psicología educativa se busca conocer los factores que han intervenido en el desenvolvimiento de las potencialidades o aquellos que las dificultan.

Psicología infantil y juvenil 

Es el estudio del comportamiento de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia, que incluye sus características físicas, cognitivas, motoras, lingüísticas, perceptivas, sociales y emocionales.

Los psicólogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias entre los niños, así como su comportamiento y desarrollo. También desarrollan métodos para tratar problemas sociales, emocionales y de aprendizaje, aplicando terapias en consultas privadas y en escuelas, hospitales y otras instituciones.

Enlace

Psicología social 

La psicología social investiga como las personas piensan unas de otras y subraya la influencia de las situaciones sociales en la conducta humana. La psicología social trata de comprender el mundo social, a la vez que se interesa por la interacción humana desde tres puntos de vista: psicológico, social y simbólico. Muchos procesos sociales implican relaciones entre personas, o la vinculación de la gente a la sociedad y a sus instituciones, o la presencia simbólica de la sociedad en la mente del individuo. El conocimiento psicosocial se aplica en áreas como las formas de atracción interpersonal, relaciones internacionales, discriminación de grupos minoritarios, publicidad, prejuicios, fanatismo, etcétera. 

Psicología del trabajo y de las organizaciones 

La psicología del trabajo y de las organizaciones, a veces simplemente llamada «psicología laboral» u

«organizacional», deriva de lo que inicialmente se llamó «psicología industrial». Sin embargo la posterior incorporación de nuevos elementos, provenientes del área de estudio de la psicología social y aplicados a las organizaciones, marca una diferencia que no sólo es terminológica, sino también conceptual. Mientras la psicología organizacional enfatiza en un enfoque sistémico o estructural, poniendo el acento en las relaciones y procesos de la dinámica de la organización, a la vez que opera con una idea de organización más amplia, que incluye a las instituciones no laborales o empresariales (escuelas, hospitales, etc.), la aproximación al tema de la psicología del trabajo o laboral se ocupa de todos los aspectos psicológicos del trabajo humano (tales como laergonomía, el análisis de puestos de trabajo, o la selección de personal), pero poniendo énfasis en el comportamiento individual, en la manera en que el individuo actúa en su contexto laboral, en el carácter de su relación individual con la organización empresarial en la que trabaja.

Psicología de la salud 

El conjunto de contribuciones científicas, educativas y profesionales que las diferentes disciplinas psicológicas hacen a la promoción y mantenimiento de la salud, a la prevención y tratamiento en la especialidad, a la identificación de los correlatos etiológicos y diagnósticos de la salud, la enfermedad y las disfunciones relacionadas.

Ejercicio interactivo

A partir del siguiente material aportado realiza una pequeña reflexión sobre los prejuicios y como estos están influyendo en la sociedad, el motivo del porque crees que se dan, los beneficios si estos se erradicaran y por ultimo una pequeña valoración personal.

¿Que son?          
                                                                                     

 Prejuicios en grupos de amigos

La psicologia social

La psicología tiene como objeto comprender y explicar de que manera los pensamientos , sentimientos, y comportamientos de una persona están relacionados e influidos por un grupo y también como funcionan los grupos humanos.

Los temas que abarca son muy variados yendo desde aspectos como la atracción interpersonal, las dinámicas de grupo o la competencia. Esta psicología puede ser aplicable a cualquier relación del individuo con el grupo.

Comenzamos hablando por las normas sociales individuales que nos imponemos a nosotros mismos, no son pautas inscritas, sino que estamos influenciados por la educación que hemos recibido desde que eramos niños, estas reglas se unen y confeccionan unas normas de grupo. En ocasiones el grupo ejerce mucha presión sobre las decisiones de los individuos, hecho demostrado por famosos psicólogos en varios experimentos.

Otro de los factores que influye claramente en la conducta grupal e individual es la presencia en la sociedad de roles y estatus. Estos roles y estatus nos intentan encajonar y asignar una serie de conductas por el hecho de pertenecer a un grupo bien sea de edad, de aficiones etc.

Hay mas factores muy influyentes en la sociedad, hablamos de los prejuicios y estereotipos, con una función algo similar a los roles, pero entendidos de forma negativa. Los prejuicios y estereotipos provocan en la sociedad rechazo hacia ciertos comportamientos, actitudes, o simplemente apariencias físicas.

Vídeo sobre los roles impuestos a los niños desde pequeños mediante juguetes

Estamos también influidos por unos determinados roles y por nuestras identidad sexual. Un rol es la imagen que tiene una persona de la otra por el simple hecho de ser de una forma, un comportamiento o aptitud que debe de adoptar para ser bien visto ante la sociedad. Algunos de ellos están relacionados con la identidad sexual de las personas, antiguamente según el sexo al que pertenecías debías de acatar una serie de comportamientos o normas establecidas por la sociedad, afortunadamente en la sociedad están cambiando hacia mayor igualdad.

Y por ultimo hablar de las aptitudes que mostramos ante diferente situaciones que influye en nuestra forma de actuar y en la toma de decisiones.

En el enlace que muestro a continuación se hace mayor inca pie en este apartado y explica algunos conceptos mas amplios de esta psicología.

La adolescencia

Se define como adolescencia la etapa de la vida que empieza hacia los 13-14 años y llega hasta los 18 y 20. El elemento inicial que define adolescencia es la pubertad entendida como cambios fisiológicos que posibilitan que una persona pueda tener hijos. El final de la adolescencia llegaría en el momento en que una persona alcanza una madurez emocional y social... Durante la adolescencia se producen grandes cambios fisiológicos  Estos cambios están regulados por el sistema hormonal. Los cambios físicos son diferentes para los chicos y chicas. el desarrollo físico y los cambios corporales aumentan la preocupación por la apariencia física y por el aspecto exterior.

La pubertad supone la llegada a la madurez sexual. En este sentido la adolescencia es un periodo de descubrimiento y aprendizaje de conductas sexuales que se estabilizaran en la edad adulta.

Anna Freud, cree que el adolescente esta preparado para resolver los conflictos de su sexualidad, la resolucion de estos conflictos dependede factores especificos.

Determinadas ideas religiosas conllevaban a fuertes sentidos de culpabilidad en los adolescentesque mantenian conductas sexuales como la masturbacion. En la cultura occidentalen los utlimos años se ha constatado un cambio notable en las conductas sociales.

Ejercicios sobre el vídeo:

1-¿Cuales son los principales cambios que se produccen en esta etapa?
2-¿Que consejos pueden orientar a los padres y al propio adolescente?
3-Haz una breve reflexión sobre este tema

Conferencia Valladolid

Ayer dia 25 de Abril asistimos a una conferencia con diversos expertos en la materia de sexualidad y adolescencia, tema que estamos tratando actualmente.
Se compuso de dos partes, la primera de ella intervinio un medico cirujano y ex director del museo de la ciencia de valladolid, se centro mas en aspectos fisico y spicologicos sobre la atraccion sexual, y como reacciona el cerebro ante esto.

El segundo se fundamento mas en la adolescencia y los aspectos que mas preocupan a estos tales como  el amor, y el comportamiento de estos.

El descubrimiento de una nueva sexualidad

La adolescencia esta caracterizada principalmente por los cambios físicos y psicológicos. Los físicos
constituyen una fuerte fuente de investigación para el mismo adolescente que ve como su cuerpo cambia e investigan sobre este cambio, el cual muchos de ellos no son capaces de asumir de una forma natural, provocando mal estar e incomodidad con uno mismo.

Es una época donde se confeccionan sus ideas y la que será nuestra forma de vivir durante el resto de su vida. Las ideas religiosas y otros factores como el entorno puede provocar una fuerte influencia en el desarrollo de este mismo.

Funcionamiento fisiologíco de la inteligencia emocional

A continuación un pequeño esquema donde se muestra de una forma clara y sencilla el funcionamiento fisiológico de la inteligencia emocional:

La inteligencia emocional

El concepto de inteligencia emocional fue acuñado por Peter Salovey y John Mayer en el año 1990, pero fue algo mas tarde cuando Goleman lo popularizo.
La juventud del concepto no exista un acuerdo sobre qué es la inteligencia emocional . Una posible definición de la inteligencia emocional consiste en procesar de manera racional las respuestas emocionales y crear un dialogo entre la inteligencia y la emoción .
La inteligencia emocional dará una respuesta emocional adecuada según el contexto , después de efectuar  un análisis racional .Una persona inteligente emocionalmente tendrá la capacidad de adecuar y regular sus repuesta , utilizando la racionalidad .
La inteligencia emocional es una capacidad que se puede educar , cambiar , desarrollar y mejorar.
Abarca estos dos bloques , competencias personales y competencias sociales .

Los test de inteligencia

La sociedad ha mostrado siempre un gran interés por medir la capacidad intelectual y la inteligencia de un modo objetivo, intentando obtener un resultado que  nos oriente sobre nuestra capacidad intelectual.

Alfred Binet fue el primero que aplico la medición de actividades intelectuales, consiguiendo unos resultados bastante satisfactorios . Otros grandres psicologos mostraron mayor enfasis en medir esta capacidad pero en niños, llegando a conseguir confeccionar unos test basados en

• Capacidad verbal 
• Razonamiento numérico
• Razonamiento abstracto y visual
• Memoria a corto plazo 

William Stern formulo formulas para calcular dicha capacidad, y por ultimo se dio lugar al  test de inteligencia más utilizado y conocido como WAIS ( wechsker adults inteligencia Scale ) Mide principalmente la escala verbal y la escala de ejecución.

En este enlace puedes realizar un test que mide tu inteligencia.

La ayuda farmacológica en la terapia

En ocasiones para tratar algunos trastornos metales se recurre a los medicamentos para ayudar al paciente, puesto que puede ser que únicamente asistiendo a terapia no solucionemos el problema.

También destaca el tratamiento de choque el cual consiste en anestesiar al paciente y enviar a su cerebro una descarga eléctrica con el objetivo de liberar determinados neurotransistores.

Los farmacos que se pueden emplear son muy diversos y variados dependiendo del objetivo de estos:

• antipsicóticos 
• ansiolíticos
• antidepresivos 
• antipaniacos
• anorexigenos
• antifobicos 
• antiagorafobicos 
• anticiclicos 
• antidemenciales
• antiobsesivos- compulsivos 
• hipnoticos 
• psucoestimulantes 

Las terapias sistemicas

La terapia sistémica es una disciplina terapéutica que se aplica para el tratamiento de disfunciones, trastornos y enfermedades concebidas como expresión de las alteraciones en las interacciones, estilos relacionales y patrones de comunicación humano.

En la siguiente pagina web ampliamos todo lo relacionado con esta terapia  e introduce algunos de los conceptos mas importantes. 


http://www.psicoweb.unlugar.com/sistemica.html

Las terapias cognitivas

Para la psicología cognitiva, los problemas mentales y emocionales tienen origen en procesos psicológicos no observables exteriormente, denominados por la terapia conductista “caja negra”. Si bien puede parecer un punto de vista extremo, la versión más radical es actualmente rechazada, sin embargo a partir de esos primeros intentos ha surgido un cuerpo importante de conocimiento científico; por ejemplo en torno al proceso cognitivo del estrés, el razonamiento y psicobiología.

El postulado central de la terapia cognitiva es que los hombres sufren por la interpretación que realizan de los sucesos y no por estos en sí mismos. Durante el proceso terapéutico se busca que el paciente flexibilice la adscripción de significados y encuentre él mismo interpretaciones más funcionales y adaptativas.

Existen diversas técnicas de la terapia cognitiva:

• El debate
• Las tareas para casa 
• El registro diario 
• Ejercicios emotivos
• Ensayo cognitivo 
• Entrenamiento en habilidades especificas
• Ensayo de conductas y role playing 

En el vídeo que muestro a continuación podemos ver un ejemplo de este tipo de terapia en una situación sentimental utilizando la técnica de role playing

Las terapias conductuales

Inspirada en los métodos y conceptos fundamentales del conductismo, intenta describir, explicar y modificar los trastornos del comportamiento.

 Esta terapia considera que los trastornos psicológicos hay que interpretarlos como trastornos conductuales, y que éstos son consecuencia del aprendizaje de hábitos perjudiciales o desajustados. La terapia consistirá en enseñar al paciente a emitir respuestas adaptativas ante los estímulos que les provocan respuestas inadaptadas, bien sea con un desaprendizaje o extinción de la conducta inadecuada, bien sea aprendiendo un comportamiento más adecuado. 

La terapia conductual ha desarrollado múltiples técnicas terapéuticas, entre las que destacan la desensibilización sistemática, las técnicas aversivas, la terapia implosiva y las técnicas operantes

Las terapias humanísticas: la terapia de la psicologia humanista y la terapia de la Gestalt

TERAPIA HUMANÍSTICA:
La terapia humanista es un tipo de terapia no directiva, es decir el terapeuta realiza el papel del acompañante, llevando al cliente hacia el que el cree el camino correcto. Entre los terapeutas destacables Rogers utilizo la palabra cliente, cambiando el concepto que se tenia hasta entonces de lo que ellos llamaban paciente.

Puede llevarse a cabo con dos tipo de preguntas: una de ellas es como tratar a la persona, y la otra es como establecer una relación que explique y manifieste el problema que este tiene.

Para que quede mas claro en que consiste representaremos a contunuación un simulacro de dialogo entre terapeuta y cliente utilizando la este tipo de terapia.

El cliente acude al terapeuta porque se ha dado cuenta de que las deficiencias de su educación son en gran parte culpa suya:

CLIENTE: Me he dado cuenta de que nadie mas que yo puede ayudarme en mi educación.

TERAPEUTA: En efecto, no se ha parado usted nunca a pensar que nadie podía darle la educación.

C: En ocasiones creo que tengo miedo

T:¿Miedo? ¿Que quiere decir con miedo?

C: No se, la verdad creo que lo he dicho sin pensar, lo he dicho sin basarme a nada.

T:¿Quiere decir que el miedo no forma parte de ti?

C: La verdad es que si, pero me quedo algo sorprendido de lo que he dicho, puesto que ha sido espontaneo, pero creo que nunca he tenido ese sentimiento

T: Es decir que aunque lo haya dicho sin pensar y no se siente identificado de eso, el miedo le motiva para salir hacia delante y luchar?

C: Mmm.. si creo que es justamente lo que ocurre

TERAPIA DE LA GESTALT:

Esta terapia consiste en acompañar al cliente hacia el buen camino, destaca como analista de esta escuela Fritz Perls. Esta escuela tiene una serie de principios claros:

• El principio de aquí y ahora
• El principio del yo y el tú
• El principio del continuo de la conciencia
• Convertir preguntas en afirmaciones

Pueden practicarse de manera individual o en grupo, con distintas técnicas tales como silla vacía o silla caliente, role playing y juegos teatrales.

Ejercicios

3- ¿Cres que conducir y acompañar sl cliente únicamente, sin darle consejos o normas concretas de conducta, es una buena manera de llevar a cabo una terapia? ¿Crees que esta aptitud supone abandonar al cliente?

No, puesto que lo que necesita es consejo y ayuda para salir de ahí,  no alguien que le acompañe a lo largo de su problema.

Si, puesto que no lo estas ayudando en absoluto, el buen terapeuta ayuda, conduce y acompaña al cliente hacia el camino correcto.

4- ¿Como sería un pequeño dialogo entre el terapeuta y cliente ? Representa un caso de alguien que no se siente valorado.

Cliente: Me siento como una mierda, es como si no valiese nada, todo lo hago mal
Terapeuta: ¿Porque piensa usted esto?
C: No lo se, siento que todo lo que hago mal, o no lo mejor que creo que se, todo lo que yo hago tendría que estar excelente y no es asi ni mucho menos.
T: No hay nada ni nadie excelente, unicamente hace lo que puede, y no se preocupe, a medida que va avanzando, irá mejorando.

Las terapias psicodinamicas: la terapia del psicoanalisis

Esta terapia ha ido cambiando su método de actuación a lo largo de la historia desde que Freud comenzó sus investigaciones. En un principio se utilizaba la hipnosis, la cual fue sustituida a lo largo del tiempo por el método catártico.

Para que entendáis mejor en que consiste esta terapia actualmente vamos a representar un dialogo ficticio.

ACTIVIDAD: En parejas de dos escribir un dialogo entre terapeuta y paciente que siga el modelo de la terapia psicoanalista, podemos utilizar las diversas técnicas de esta escuela: Hipnosis, asociación e interpretación de los sueños.

Nosotros vamos a llevar a cabo el método psicoanalista de la interpretación de los sueños.

Dialogo:

-Cuenteme su problema
- Tengo un sueño recurente que me da mucha angustia
-¿ De que trata el sueño?
- Soy yo perseguido por un hombre del que no tengo idea alguna de quien es e intenta matarme. Paso mucho sufrimiento y dolor ya que me sigue muchas veces, e incluso ha llegado a tocarme, pero no ha pasado de ahi, siempre caigo a un abismo y me despierto.
-¿Que sientes cuando tienes ese sueño?
-Angustia, dolor, cansancio, y adrelalina a la vez, miedo y estres
-¿Has tenido la muerte de alguien cercano?
-Si, vi a mis padre y mi hermana muriendo de forma lenta y dolorosa tras un accidente de trafico
- Usted padece miedo a la muerte provocado por los fallecimientos de sus familiares.

En este caso podemos ver como mediante la interpretación de un sueño consigue salir a la luz de donde radica el problema. Este método esta muy consolidado entre la comunidad científica  pero tiene un problema, y es que hay veces que el paciente no recuerda sus sueños, estos se llevan a cabo en la fase ren del sueño, si te despiertas en esta fase es fácil recordarlo, pero si no lo haces en ocasiones no es tan fácil recordarlo.

El psicologo Freud fue el primero en sintetizar esta teoria, asi como la invención de la terapia psicoanalista.

En la página que facilito a continuación un articulo sobre los este tema se habla de esto y da alguna idea sobre como vencerlo.

http://www.diezminutos.es/tendencias/salud/psicologia-lograr-superar-el-miedo-a-la-muerte

Principales tendencias en psicología

Escuela o tendencia	Autores	Tema  o  palabra clave	Frase
Gestalt	Perls, Kohler	Percepción	El todo es más que la suma de las partes
Conductismo	Pavlov, Skinner	Conducta	Sólo se puede analizar la conducta observable
Psicoanálisis	Freud, Jung	Inconsciente	El inconsciente regula nuestra conducta
Humanista	Rogers, Maslow	Persona	La psicología debe ayudar al desarrollo y crecimiento de las personas
Cognitivismo	Berk, Bandura	Pesamiento	El pensamiento regula nuestra conducta
PNL	Gruger, Bandler	Comunicación	Las personas actuamos de acuerdo con unos patrones mentales
Constructivismo	Piaget, Kelly	Realidad	La realidad es una construcción de la persona
Sistémico	Bellinger, Bateson	Familia	La conducta de las personas se explica por sus relaciones con los demás y con el entorno

Psicologia de la religión

A continuación mostramos algunos argumentos acerca el tema de la olimpiada filosofíca de este año: La existencia de Dios.

Existen varias posturas acerca de la existencia de Dios, las mas conocidas son: Agnosticismo, Deísmo, y Ateísmo.

Los personas que se decantan por la teoría del agnosticismo Defienden es una postura religiosa o filosófica sobre la religión de acuerdo a la cual la existencia o no de un Dios o una mitología de deidades, es desconocida.

La otra teoria es el deísmo es la postura que se basa en la creencia filosófica en un Dios, ser supremo, o principio establecida por la razón y la evidencia, sin aceptar la información adicional supuestamente revelada, tanto la contenida en determinados libros, como la Biblia o el Corán, como la recibida a través de determinadas personas.

Por último el término ateísmo se puede referir a dos actitudes distintas: la indiferencia por la existencia de las divinidades o sus preceptos, y la no creencia en la posibilidad o en la realidad de su existencia.

Libro: ´´El hombre que confundió a su mujer con un sombrero`` de Oliver Sacks

En el segundo trimestre leeremos el libro reflejado en el titulo de la entrada, pero antes de comenzar a leerle conoceremos alguno de los aspectos mas relevantes de este, como son su autor y  tema de la obra. Una vez leído haremos diferentes actividades en este blog.

Comenzaremos hablando del autor, Oliver Sacks.

Oliver Sacks

Oliver nació en Londres en 1933,neurólogo y escritor, se ha convertido, junto con Stephen Hawking, en uno de los principales divulgadores del pensamiento científico entre el gran público. 

Sus obras desvelan con claridad las profundidades del cerebro, dejando al descubierto, de forma fascinante, sus misterios y funcionamiento, como si de un libro de ficción se tratara, a pesar de que los casos narrados son reales. 

Su producción literaria ha servido de inspiración no sólo a series televisivas, sino también a obras de teatro y películas.



El libro que trataremos narra veinte historiales médicos de pacientes perdidos en el 

Portada del libro

mundo extraño y aparentemente irremediable de las enfermedades neurológicas. Se trata de casos de individuos aquejados por inauditas aberraciones de la percepción que han perdido la memoria, y con ella la mayor parte de su pasado; que son incapaces de reconocer a sus familiares o los objetos cotidianos: que han sido descartados como retrasados mentales y que, sin embargo, poseen insólitos dones artísticos o científicos.

 Por extraños que parezcan estos casos, el doctor Sacks los relata con pasión humana y gran talento literario. Son estudios que nos permiten acceder al universo de los enfermos nerviosos y comprender su situación frente a las adversidades.